miércoles, 5 de abril de 2017

Plan de Mejora Lengua Castellana Tercero



INSTITUCIÓN EDUCATIVA BENEDIKTA ZUR NIEDEN
Código:
Versión: 01
PLAN DE MEJORA
Página: 1 de

LENGUA CASTELLANA
NOMBRE:
FECHA:
GRADO: Tercero
PERIODO: I
 I LOGROS:
Descripción de personajes, animales, lugares y eventos de forma oral y escrita.
Lectura con entonación y clara pronunciación de textos informativos y narrativos.
Identifica y utiliza adecuadamente las categorías gramaticales en la redacción de textos.
Respuesta a preguntas de predicción e inferencia de textos leídos
Escritura coherente,  aplicando signos de puntuación y normas ortográficas.
Diferenciación de los textos narrativos de otros tipos de textos.
II COMPETENCIAS A EVALUAR:
Textual
Gramatical (sintáctica)
Semántica
Pragmática
Enciclopédica
Literaria
Poética
    
III METODOLOGÍA DE TRABAJO: Realizar el taller en hojas de block
     Trabajo individual. Sustentación del taller en forma escrita, revisión del taller.

IV   BIBLIOGRAFÌA: PRUEBAS SABER 3, PRUEBAS INSTRUIMOS, CLAVES 3, CASA DEL SABER 3, RUTAS, ENCICLOPEDIA

V ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: evaluación escrita, sustentación, presentación del taller.
TALLER
Leer los textos, realizar la comprensión de lectura correspondiente y responde las preguntas
1.    EL CHIMPANCÉ
El chimpancé es un animal que sabe fabricarse sus propias herramientas. Arranca una rama de un árbol y se hace una vara. Luego la mete en los hormigueros, la retira con cuidado y lame los insectos que se han quedado pegados.
            Si tiene sed utiliza un puñado de hojas como si fuera una esponja, recogiendo el agua de lluvia que se ha quedado en los agujeros de los árboles. Es muy astuto, ¿no?


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Los chimpancés saben hacerse sus herramientas
Es capaz de recoger agua con una rama de árbol
Es un animal muy listo
Utiliza una vara para coger hormigas en los hormigueros
Bebe el agua que se ha quedado en las raíces de los árboles
El chimpancé es capaz de construirse una esponja con unas hojas secas
Se quita los insectos que se le pegan al cuerpo con la ayuda de una vara
Completa las frases:
  • El chimpancé sabe fabricarse sus propias …………………………………..
  • Utiliza un puñado de …………………  como si fuera una  ………………
  • Es capaz de ……….. hormigas de su hormiguero con la ayuda de una …….
  • Se construye una ……………………..con un puñado de ……………………..secas


Escribe nombres de:
-        HERRAMIENTAS_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-        INSECTOS_______________________________________________________________________________________________________________________________________
-        ANIMALES ASTUTOS ________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________­­­­­­­­­­­­_______________________________________________________

2.    FÁBULA DEL LEÓN Y LA LIEBRE
Un león encontró a una liebre que dormía tranquilamente. Se acercó con cuidado con intención de comérsela, pero cuando estaba a punto de devorarla, vio pasar a un ciervo. Dejó entonces a la liebre para perseguir al ciervo.

La liebre se despertó por los ruidos de la persecución, y no esperando más, se escapó rápidamente.

Mientras tanto el león, que no pudo dar alcance al ciervo, regresó a comerse la liebre pero se encontró con que se había escapado.

Entonces pensó el león:

-Bien me lo merezco, pues teniendo ya una presa en mis manos, la dejé para ir tras la esperanza de obtener una mayor.

Este es el aprendizaje que podemos sacar de esta historia: Si tienes un pequeño beneficio no lo abandones, controla tu avaricia porque puedes perderlo todo.


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A los leones les encanta comer liebres.
El león de esta historia era muy avaricioso.
La liebre de esta historia avisó al ciervo de que había un león hambriento.
El león no pudo alcanzar al ciervo.
La liebre dormía tranquilamente hasta que oyó ruidos de una persecución.
El león no atrapó a la liebre porque corría más que él.
Si eres muy avaricioso puedes perderlo todo.
Completa las frases:
  • Un león encontró a una liebre que …………………… tranquilamente.
  • La ……………………… se despertó por los ruidos de la persecución.
  • El león no pudo ………………………. al ciervo.
  • La liebre se libró porque el león era muy………………………………..
  • En esta historia podemos aprender una …………………………….
  • La próxima vez que el león encuentre una liebre dormida …………………………..
- Investiga que es describir un personaje y describa los personajes de la fabula anterior

3.    LOS ESQUIMALES
Los esquimales son un pueblo que vive en las regiones árticas de América, Siberia y Groenlandia. Han vivido durante miles de años en esos territorios por lo que tienen una gran habilidad para sobrevivir en condiciones tan difíciles.
Se calcula que viven en estas regiones unas 100.000 personas. Tienen una vida nómada, siguiendo las migraciones de los animales que cazan. Son cazadores de focas y grandes pescadores, lo que les permite conseguir alimentos incluso en el crudo invierno del Ártico. De estos y otros animales aprovechan todas las partes posibles para alimentarse, abrigarse, construir viviendas y herramientas para cazar.
También se dedican a la artesanía, realizan esculturas en marfil y hueso, cuya venta supone una fuente importante de ingresos.


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Los esquimales saben pescar muy bien.
Cultivan campos de maíz durante el verano.
Son grandes comerciantes de madera y minerales.
Venden artesanía realizada por ellos mismos.
Cazan focas y aprovechan la carne y la piel de estos animales.
Hace pocos años que viven en estas regiones.
Se calcula que hay unos 100.000 esquimales en la actualidad.
Hay cinco intrusos en este cuadro

Cazador      foca     pescador     hielo      agricultor     frío     cocodrilos     artesano     selva      Groenlandia      huerto     pieles      nómadas     ovejas    


Completa las frases:
·         Los esquimales son un pueblo que vive en las ……………………………………….
  • Son cazadores de focas y grandes ………………………………..
  • Se dedican a la artesanía, realizando ………………………
  • Tienen mucha capacidad para …………………………
  • La vida de los esquimales es muy difícil porque ………………………………
Los esquimales son un pueblo que vive en las regiones árticas.
  • En el pueblo de los esquimales hay muchas árticas.
  • El pueblo en el que viven los esquimales se llama ártico.
  • Los esquimales viven en las zonas árticas, cerca del polo norte.


Tienen una gran habilidad para sobrevivir en condiciones difíciles.
  • Saben hacer muchas cosas para poder vivir en sitios muy difíciles.
  • No pueden sobrevivir porque sus condiciones son muy difíciles.
  • No tienen condiciones difíciles para poder sobrevivir.


Tienen una vida nómada, siguiendo las migraciones de los animales que cazan.
  • Cazan muchos animales para hacerse sus casas.
  • Los animales que cazan hacen una vida nómada.
  • Se mueven de un sitio a otro siguiendo a los animales que cazan.


Aprovechan de los animales que cazan todas las partes posibles para alimentarse, abrigarse, construir viviendas y herramientas para cazar.
  • Crían animales para alimentarse, abrigarse y construir viviendas.
  • Construyen viviendas para abrigarse y cuidar de los animales de los que se alimentan.
  • Cazan animales y aprovechan muchas cosas de ellos.



También se dedican a la artesanía, realizan esculturas en marfil y hueso.
  • Se dedican a la jardinería y a hacer esculturas de hueso.
  • Saben hacer esculturas de marfil y hueso.
  • Se dedican a la artesanía, hacen esculturas de madera.
La venta de la artesanía que realizan supone una fuente importante de ingresos.
  • Venden fuentes de artesanía para ganar dinero.
  • Venden artesanía pero no ganan mucho dinero con ello.
  • Ingresan bastante dinero con la artesanía que venden.

4.    Investiga y escribe sobre los siguiente
a.    La descripción de eventos y describe un evento
b.    Elementos y estructura de la noticia. Escribe una noticia teniendo en cuenta la estructura, exponerla en el salón de clase
c.    El sustantivo, el adjetivo y sus categorías. Escribe ejemplos de cada uno de ellos.
d.    Uso del punto, la mayúscula y el afiche. Realizar un afiche con el uso del punto

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