lunes, 31 de octubre de 2016
martes, 11 de octubre de 2016
plan de mejora
INSTITUCION EDUCATIVA BENEDIKTA ZUR NIEDEN
PLAN MEJORA MATEMATICAS
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VERSION
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NOMBRE DEL ESTUDIANTE.
ASIGNATURA: MATEMATICAS
DOCENTE.
FECHA DE ENTREGA:
LOGROS:
·
Identificar los procedimientos operativos de la
suma, la resta, multiplicación y su aplicabilidad en la vida diaria.
·
Aplicar estrategias en el proceso, operación de
problemas matemáticos
·
Identificar los sistemas de numeración, usarlos en
diferentes contextos y representarlos en diferentes formas.
METODOLOGIA: responder el taller y estudiarlo,
luego presenta su sustentación escrita. Se debe presentar en hojas de block
tamaño carta, a mano y teniendo en cuenta las normas Icontec (portada,
márgenes, espacios, entre otros.) y OIII tiene un valor del 60%.
·
TALLER: leer detenidamente el taller y responde de
acuerdo a lo planteado.
Estudia el taller y luego presenta su sustentación
escrita.
1.
Aplica la propiedad asociativa y resuelve el problema
Fernando mandó
a lavar y a cambiar el aceite de su carro. Luego tuvo que sincronizarlo.
Cambio de
aceite 32.000 pesos
Lavado 28.000 pesos
Sincronización 60.000 pesos
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De acuerdo con los precios de
la tabla,
¿Cuánto dinero debe pagar?
Todos los números
se pueden escribir como una adición, donde cada sumando expresa el valor de una
cifra. Esto es descomponer un número.
2.5 10= 2 Um +
5C + 1d
+ 0u
2.000 + 500
+ 10 +
0
Se debe tener en cuenta que: 10 unidades = 1 decena
10 decenas = 1 centena
10
centenas= 1 unidad de mil
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2.
De acuerdo a la información anterior, ubica las
cantidades en la tabla.
UM
|
C
|
D
|
U
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
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|
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1680
6489
2188
8531
4907
3. Completa las series de tal forma que cada
número sea una centena de mil.
·
485.296
--------------------
---------------------
-----------------------
-----------------
·
494.326
------------------- ---------------------- ----------------------- -----------------
·
274.521
------------------
-----------------------
----------------------
----------------
4. Completa cada
serie.
370
|
354
|
338
|
322
|
114
|
124
|
129
|
119
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5. Completa los
esquemas:
-----------X ----------
--------x -------- ---------- x -------
-------------- ------------
-------------
6. Sigue las
instrucciones y completa las frases. Observa el ejemplo:
·
Inicia en el punto A y termina en el punto D. Es el
____________ AD.
·
Inicia en A y pasa sobre el punto B. Es la
_________________ _ AB
·
Contiene los puntos B y C. Es la__________________ BC.
·
Inicia en
el punto C y termina en el punto D. Es el _______________
7. Lee las
situaciones planteadas, responde:
La tabla contiene
información sobre las ventas realizadas en el almacén de Rosalba durante el mes
de agosto:
ARTICULO
|
CANTIDAD
VENDIDA
|
BALONES
|
125
|
CARROS
|
93
|
TOALLAS
|
104
|
VASOS
|
69
|
De acuerdo a la
información presentada en la tabla, responde:
a. ¿Cuántos
artículos vendió en total Rosalba ese mes?
b. ¿Cuántos
artículos se vendieron entre carros y toallas?
c. Si Rosalba desea
vender 54 balones más el próximo mes, ¿Cuántas venderá en total?
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